Өзін-өзі бағалау - "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектеп, мектепке дейінгі шағын орталығымен" https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/ ru Өзін-өзі бағалау - "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектеп, мектепке дейінгі шағын орталығымен" DataLife Engine Өзін-өзі бағалау https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/312-zn-z-baalau.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/312-zn-z-baalau.html ]]> admin Fri, 14 Jul 2023 13:55:39 +0600 Бағалау қорытындысы https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/311-baalau-orytyndysy.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/311-baalau-orytyndysy.html ]]> ]]> admin Fri, 14 Jul 2023 12:54:41 +0600 "Ж.Құдайбергенов орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" КММ-нің өзін-өзі бағалау парағы https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/310-zhdajbergenov-orta-mekteb-mektep-zhanynday-internatymen-kmm-n-zn-z-baalau-paray.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/310-zhdajbergenov-orta-mekteb-mektep-zhanynday-internatymen-kmm-n-zn-z-baalau-paray.html " Алматы облысы білім басқармасының  Ұйғыр ауданы білім бөлімі бойынша" мемлекеттік мекемесінің "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  өзін -өзі бағалау   қорытындысы ]]> ]]> admin Thu, 13 Jul 2023 12:25:19 +0600 Тәрбие жұмысының 2021-2022 оқу жылындағы есебі (І жарты жылдық) https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/149-trbie-zhmysyny-2021-2022-ou-zhylynday-eseb-zharty-zhyldy.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/149-trbie-zhmysyny-2021-2022-ou-zhylynday-eseb-zharty-zhyldy.html





















]]>





















]]> admin Thu, 10 Mar 2022 12:37:27 +0600 2021 – 2022 оқу жылындағы атқарылған І жартыжылдық есебі Г.Тышканбаева https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/147-2021-2022-ou-zhylynday-atarylan-zhartyzhyldy-eseb-gtyshkanbaeva.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/147-2021-2022-ou-zhylynday-atarylan-zhartyzhyldy-eseb-gtyshkanbaeva.html


Ұйғыр ауданының білім бөлімінің «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі







2021 – 2022 оқу жылындағы атқарылған

 І жартыжылдық есебі







Директордың оқу ісі жөніндегі 

орынбасары Г.Тышқанбаева


                                                          2021 – 2022 оқу жылы

«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5 – бабының 14 тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізімінде №17339 болып тіркелген) бекітілген білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына және облыстық білім басқармасының 2019 жылғы 12 тамыздағы №549 – н бұйрығына және Аудандық білім бөлімінің 2020 жыл 19 тамыздағы №292 – н бұйрығына сәйкес 2020 – 2021 оқу жылы төмендегі титул бойынша басталды.  


оқу тілі 

сынып саны (сынып-комп.саны)

0

1

2

3

4

1-4

5

6

7

8

9

5-9

10

10

11

11

10-11

1-11

ҚГБ

ЖМБ

ЖМБ

ҚГБ

қазақ 

сынып саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

сынып-комп саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

оқушы саны

50

78

85

87

90

340

90

75

78

73

65

381

14

20

20

21

75

796

барлығы

сынып саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

сынып комп.саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

оқушы саны 

50

78

85

87

90

340

90

75

78

73

65

381

14

20

20

21

75

796


қазақтар

50

76

84

83

88

331

84

73

71

68

59

355

13

20

17

19

69

755

ұлттық

ұйғырлар


2

1

4

2

9

5

2

7

4

6

24



3

2

5

38

құрамы

орыстар







1



1


2

1




1

3


басқа ұлттар



















жыныстық

ұл

33

35

39

50

41

165

49

33

37

40

29

188

8

8

8

10

34

387

құрамы

қыз

17

43

46

37

49

175

41

42

41

33

36

193

6

12

12

11

41

409

оқу

1-ауысым

20

78


87


165




73

65

138

14

20

20

21

75

378

кезегі

2-ауысым

30


85


90

175

90

75

78



243






418


Жалпы сынып топтамасы – 37, ондағы оқушы саны – 796, мектепалды даярлық тобы – 3, ондағы тәрбиеленуші саны – 50, 1 – 4 сыныптар – 16, оқушы саны – 340, 5 – 9 сыныптар – 17, ондағы оқушы саны – 381, 10 – 11 сыныптар – 4, ондағы оқушы саны – 7. Ұлттық құрамы бойынша 755 қазақ, 49 ұйғыр 38, 3 орыс ұлтының балалары білім алады.


 


 


1 сыныпқа қабылданған оқушылар саны 78.

         Оқу жылына арналған тарифтік тізім жасалынды. Тариф бойынша мектепте 101 мұғалім жұмыс істейді. Жалпы жүктеме саны 1395 сағат. Үйде оқыту сағаттары 125. Элективті курстар бойынша сағаттар 70. Мектепалды даярлық тобына арналған сағаттар саны 60. Тарифтік тізімге сәйкес жаңартылған білім мазмұнымен сабақ беретін мұғалімдерге 30%, үйде оқытатын мұғалімдер 40% үстемақы төленеді. 101 мұғалім жаңартылған мазмұн бойынша, 24 мұғалім үйде оқыту бойынша қосымша ақы алады. Біліктілігін арттыру бойынша 55 мұғалімге қосымша ақы төленеді.






Мектептің жалпы сағаттар сеткасы

Сыныптар 

Сынып саны

Оқушылар саны 

Базистік оқу жоспары (сағат саны)

Орыс тілі 

Дене шынықтыру 

Шетел тілі 

Көркем еңбек/Технология

Өзін-өзі тану

Информатика 

Цифрлық сауаттылық

Ақпараттық сауаттылықө

Факультатив 

Таңдау курсы 

Оқушы компоненті 

Үйірме 

Барлық қосымша сабақтар 

Барлығы 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



11

12

13

14

15

16

0а


17

20














20

0ә


17

20














20

0б


16

20














20

МАД


50

60














60

1а


21

22,5

2


2


1


0,5







28

1ә


20

22,5

2


2


1


0,5







28

1б


18

22,5














22,5

1в


19

22,5














22,5

2а


20

23

2


2


1




1





29

2ә


25

23

2


2


1




1





29

2б


19

23









1





24

2в


21

23

2


2


1




1





29

3а


23

26

2


2


1


1


1





33

3ә


21

26

2


2


1


1


1





33

3б


22

26

2


2


1


1


1





33

3в


21

26

2


2


1


1


1





33

4а


24

26

2


2


1



1

1





33

4ә


22

26

2


2


1



1

1





33

4б


23

26

2


2


1



1

1





33

4в


21

26

2


2


1



1

1





33

1 – 4 сынып


340

390

26


26


13

0

5

4

12





476

5а


23

29

3

3

3

2


1



2





43

5ә


24

29

3

3

3

2


1



2





43

5б


22

29

3

3

3

2


1



2





43

5в


21

29

3

3

3

2


1



2





43

6а


26

29

3

3

3

2


1



2





43

6ә


24

29

3

3

3

2


1



2





43

6б


25

29

3

3

3

2


1



2





43

7а


16

32









2





34

7ә


20

32

3

3

3

1


1



2





45

7б


22

32

3

3

3

1


1



2





45

7в


20

32

3

3

3

1


1



2





45

8а


24

33

3

3

3

1


1



2





46

8ә


24

33

3

3

3

1


1



2





46

8б


25

33

3

3

3

1


1



2





46

9а


21

34

3

3

3

1


1



2





47

9ә


21

34

3

3

3

1


1



2





47

9б


23

34

3

3

3

1


1



2





47

5 – 9 сынып


381

532

48

48

48

23


16



34





749

10а ҚГБ


14

29









7



1


37

10ә ЖМБ


20

33

2

3

3



2



3



1


47

11а ҚГБ


21

27

2

2

3



1



7



1


43

11ә ЖМБ


20

27

2

2

2



2



7



1


43

10 – 11 сынып


75

116

6

7

8



5



24



4


170

Жалпы   


796

1038

80

55

82

23

13

21

5

4

70



4


1395



         Жаңа оқу жылына арналған сабақ кестесі жасалды. Сонымен қатар үйде оқыту сағаттарына арналған әр оқушыға жеке сабақ кестелері жасалды. Мектепте 7 ақылы кабинет жұмыс істейді: орыс тілі кабинеті, қазақ тілі кабинеті, бастауыш пән кабинеті, биология пән кабинеті, физика кабинеті, информатика кабинеті, бастауыш сынып кабинеті. Модификациялық кабинеттер саны – 2: физика, химия.

         9 – сыныптар бойынша 68 бітірушінің 34 – і колледждерге оқуға түсті. 11 – сыныптар бойынша ҰБТ – ға қатысқан 35 түлектің 15 – і грант иегері, 12 – ы ақылы жоғарғы оқу орындарының, 4 колледж студенттері атанды. 


         «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектепке мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік  мекемесінде 2021 – 2022 оқу жылындағы мектеп титулы бойынша 796 оқушы есепке алынған. 2021 – 2022 оқу жылында «Алтын белгі» белгісіне үміткер білім алушылар саны 2. Олар: Айтқын Шұғыла, Тохтасын Мирас. Үздік аттестатқа үміткер білім алушылар саны 4. Олар: Азатжанова Жанерке, Мелисов Мирас, Оңласын Бибира, Султанмуратова Гулрана. 

Жалпы орта мектепті бітірушілер саны – 40. Негізгі мектепті бітірушілер саны – 64. Оның ішінде 4 оқушы жекелеп тегін үйде оқытылады. (Мұстапаев Айбек, Мұстапаев Ақжол, Қуандықов Аманжол, Нұрболқызы Ақбілек).

         2021 – 2022 оқу жылында карантиндік жағдайға байланысты онлайн оқудың нәтижеснде білімалушылардың білім сапасында біраз олқылықтар анықталды. Осыған орай 2021 – 2022 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа ала отырып, олқылықтардың орнын толтыру мақсатында жоспар жасалынды. Қыркүйек айының үшінші аптасынан бастап нольдік бақылаулар алынды. Бақылау нәтижесінің мониторингі жасалынып, әр пән мұғалімі жіберілген олқылықтардағы оқу мақсаттарын анықтап, жұмыс жоспарын жасап, қосымша сабақтар ұйымдастырды. 



Педагогикалық кеңес есебі

2022 жыл 8 қаңтар ІI тоқсан

      «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік  мекемесінде 2 тоқсанның   басында   792  оқушы есепке алынған. ІІ тоқсанның есебі бойынша келген оқушы саны 5, кеткен оқушы саны 16. Есептік кезең соңында оқушылар саны 781. Оның ішінде 399 қыз, 382 ұл балалар. Ұлттық құрамы бойынша 740 қазақ, 38 ұйғыр, 3 орыс. 8 оқушы үйде оқытылады, оның ішінде жалпы оқу бағдарламасымен 2 оқушы, көмекші бағдарламамен 6 оқушы білім алады. 53 тәрбиеленуші мектепалды даярлық тобында білім алады. Мектеп бойынша  үздік білім алушылар саны 68, екпінді білім алушылар саны 356. Мектептің жалпы сапасы    60% 

Жеке сыныптар бойынша білім сапасы: 

  1. 1а сыныбы барлық оқушы саны – 19
  2. 1ә сыныбы барлық оқушы саны – 19
  3. 1б сыныбы барлық оқушы саны – 18
  4. 1в сыныбы барлық оқушы саны – 20
  5. 2а сыныбы барлық оқушы саны – 18, үздік – 6, екпінді 6, білім сапасы 66%, үлгерім 100%
  6. 2ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 7, екпінді 9, білім сапасы 67%, үлгерім 100%
  7. 2б сыныбы барлық оқушы саны – 18, үздік – 3, екпінді 8, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  8. 2в сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%

         Жалпы 2 сыныптар бойынша барлығы 81 білім алушы, 

Үздіктердің саны – 19, екпінділер саны – 34, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 28. Жалпы сапа 65%.


  1. 3а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы  65%, үлгерім 100%
  2. 3ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%
  3. 3б сыныбы барлық оқушы саны – 20, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы 65%, үлгерім 100%
  4. 3в сыныбы барлық оқушы саны – 22, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы 64%, үлгерім 100%

         Жалпы 3 сыныптар бойынша барлығы 86 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 8, екпінділер саны – 50, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 28. Жалпы сапа – 67%.

  1. 4а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы  65%, үлгерім 100%
  2. 4ә сыныбы барлық оқушы саны – 20, үздік – 0, екпінді 12, білім сапасы 60%, үлгерім 100%
  3. 4б сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 1, екпінді 15, білім сапасы 66%, үлгерім 100%
  4. 4в сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%

         Жалпы 4 сыныптар бойынша барлығы 88 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 4, екпінділер саны – 52, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 32. Жалпы сапа – 64%.

         2 – 4 сыныптар бойынша барлығы 255 білім алушы. Үздіктер саны – 31, екпінді білім алушылар саны – 136, қанағаттанарлық білім алушылар саны – 88. Жалпы 2 – 4 сыныптар бойынша сапа – 65%.

  1. 5а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы 56%, үлгерім 100%
  2. 5ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 3, екпінді 12, білім сапасы 62%, үлгерім 100%
  3. 5б сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 4, екпінді 10, білім сапасы  61%, үлгерім 100%
  4. 5в сыныбы барлық оқущы саны-20, үздік – 1, екпінді – 7, білім сапасы 48%, үлгерім 100%  

         Жалпы 5 сыныптар бойынша барлығы 89 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 10, екпінділер саны – 40, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 39. Жалпы сапа – 56%.

  1. 6а сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 1, екпінді 10, білім сапасы 45%, үлгерім 100%
  2. 6ә сыныбы барлық оқушы саны – 25, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы 56%, үлгерім 100%
  3. 6б сыныбы барлық оқушы саны – 25, үздік – 0, екпінді 15, білім сапасы 60%, үлгерім 100%


         Жалпы 6 сыныптар бойынша барлығы 74 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 4, екпінділер саны – 36, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 34. Жалпы сапа – 54%.

  1. 7а сыныбы барлық оқушы саны – 16, үздік – 0, екпінді 8, білім сапасы  50%, үлгерім 100%
  2. 7ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 2, екпінді 10, білім сапасы 57%, үлгерім 100%
  3. 7б сыныбы барлық оқушы саны – 22, үздік – 0, екпінді 13, білім сапасы 59%, үлгерім 100%
  4. 7в сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 1, екпінді 10, білім сапасы 58%, үлгерім 100%

         Жалпы 7 сыныптар бойынша барлығы 78 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 3, екпінділер саны – 41, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 34. Жалпы сапа – 56%.

  1. 8а сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы 54%, үлгерім 100%
  2. 8ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 0, екпінді 15, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  3. 8б сыныбы барлық оқушы саны – 26, үздік – 4, екпінді 11, білім сапасы  57%, үлгерім 100%

         Жалпы 8 сыныптар бойынша барлығы 74 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 6, екпінділер саны – 37, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 32. Жалпы сапа – 58%.

  1. 9а сыныбы  барлық оқушы саны – 20, үздік – 2, екпінді 9, білім сапасы 55%, үлгерім 100%
  2. 9ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 0, екпінді 12, білім сапасы 57%, үлгерім 100%
  3. 9б сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 1, екпінді 9, білім сапасы 52%, үлгерім 100%

         Жалпы 9 сыныптар бойынша барлығы 64 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 3, екпінділер саны – 31, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 30. Жалпы сапа – 53%.

         5 – 9 сыныптар бойынша барлығы 379 білім алушы. Үздіктер саны – 26, екпінді білім алушылар саны – 185, қанағаттанарлық білім алушылар саны – 168. Жалпы 5 – 9 сыныптар бойынша сапа – 56%.

5 – 9 сыныптар аралығында 6 білім алушы жекелеп тегін үйде оқытылады. 

  1. 10а сыныбы барлық оқушы саны – 13, үздік – 3, екпінді 5, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  2. 10ә сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 2, екпінді 9, білім сапасы 58%, үлгерім 100%
  3. 11а сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 1, екпінді 12, білім сапасы  62%, үлгерім 100%
  4. 11ә сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 5, екпінді 9, білім сапасы  73%, үлгерім 100%

         Жалпы 10 - 11 сыныптар бойынша барлығы 72 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 11, екпінділер саны – 35, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 26. Жалпы сапа – 63%.

Мектептің жалпы сапасы –60 %

Мектеп бойынша ең төменгі сапа көрсеткен сыныптар:

6а сынып 45%

5в сынып 48%

7а сынып 50%

9б сынып 52%

8а сынып 54%





 


         

 



 




 





 

1 – 2 тоқсан салыстырмалы мониторинг


 



 




 





]]>


Ұйғыр ауданының білім бөлімінің «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі







2021 – 2022 оқу жылындағы атқарылған

 І жартыжылдық есебі







Директордың оқу ісі жөніндегі 

орынбасары Г.Тышқанбаева


                                                          2021 – 2022 оқу жылы

«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5 – бабының 14 тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізімінде №17339 болып тіркелген) бекітілген білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына және облыстық білім басқармасының 2019 жылғы 12 тамыздағы №549 – н бұйрығына және Аудандық білім бөлімінің 2020 жыл 19 тамыздағы №292 – н бұйрығына сәйкес 2020 – 2021 оқу жылы төмендегі титул бойынша басталды.  


оқу тілі 

сынып саны (сынып-комп.саны)

0

1

2

3

4

1-4

5

6

7

8

9

5-9

10

10

11

11

10-11

1-11

ҚГБ

ЖМБ

ЖМБ

ҚГБ

қазақ 

сынып саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

сынып-комп саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

оқушы саны

50

78

85

87

90

340

90

75

78

73

65

381

14

20

20

21

75

796

барлығы

сынып саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

сынып комп.саны

3

4

4

4

4

16

4

3

4

3

3

17

1

1

1

1

4

37

оқушы саны 

50

78

85

87

90

340

90

75

78

73

65

381

14

20

20

21

75

796


қазақтар

50

76

84

83

88

331

84

73

71

68

59

355

13

20

17

19

69

755

ұлттық

ұйғырлар


2

1

4

2

9

5

2

7

4

6

24



3

2

5

38

құрамы

орыстар







1



1


2

1




1

3


басқа ұлттар



















жыныстық

ұл

33

35

39

50

41

165

49

33

37

40

29

188

8

8

8

10

34

387

құрамы

қыз

17

43

46

37

49

175

41

42

41

33

36

193

6

12

12

11

41

409

оқу

1-ауысым

20

78


87


165




73

65

138

14

20

20

21

75

378

кезегі

2-ауысым

30


85


90

175

90

75

78



243






418


Жалпы сынып топтамасы – 37, ондағы оқушы саны – 796, мектепалды даярлық тобы – 3, ондағы тәрбиеленуші саны – 50, 1 – 4 сыныптар – 16, оқушы саны – 340, 5 – 9 сыныптар – 17, ондағы оқушы саны – 381, 10 – 11 сыныптар – 4, ондағы оқушы саны – 7. Ұлттық құрамы бойынша 755 қазақ, 49 ұйғыр 38, 3 орыс ұлтының балалары білім алады.


 


 


1 сыныпқа қабылданған оқушылар саны 78.

         Оқу жылына арналған тарифтік тізім жасалынды. Тариф бойынша мектепте 101 мұғалім жұмыс істейді. Жалпы жүктеме саны 1395 сағат. Үйде оқыту сағаттары 125. Элективті курстар бойынша сағаттар 70. Мектепалды даярлық тобына арналған сағаттар саны 60. Тарифтік тізімге сәйкес жаңартылған білім мазмұнымен сабақ беретін мұғалімдерге 30%, үйде оқытатын мұғалімдер 40% үстемақы төленеді. 101 мұғалім жаңартылған мазмұн бойынша, 24 мұғалім үйде оқыту бойынша қосымша ақы алады. Біліктілігін арттыру бойынша 55 мұғалімге қосымша ақы төленеді.






Мектептің жалпы сағаттар сеткасы

Сыныптар 

Сынып саны

Оқушылар саны 

Базистік оқу жоспары (сағат саны)

Орыс тілі 

Дене шынықтыру 

Шетел тілі 

Көркем еңбек/Технология

Өзін-өзі тану

Информатика 

Цифрлық сауаттылық

Ақпараттық сауаттылықө

Факультатив 

Таңдау курсы 

Оқушы компоненті 

Үйірме 

Барлық қосымша сабақтар 

Барлығы 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



11

12

13

14

15

16

0а


17

20














20

0ә


17

20














20

0б


16

20














20

МАД


50

60














60

1а


21

22,5

2


2


1


0,5







28

1ә


20

22,5

2


2


1


0,5







28

1б


18

22,5














22,5

1в


19

22,5














22,5

2а


20

23

2


2


1




1





29

2ә


25

23

2


2


1




1





29

2б


19

23









1





24

2в


21

23

2


2


1




1





29

3а


23

26

2


2


1


1


1





33

3ә


21

26

2


2


1


1


1





33

3б


22

26

2


2


1


1


1





33

3в


21

26

2


2


1


1


1





33

4а


24

26

2


2


1



1

1





33

4ә


22

26

2


2


1



1

1





33

4б


23

26

2


2


1



1

1





33

4в


21

26

2


2


1



1

1





33

1 – 4 сынып


340

390

26


26


13

0

5

4

12





476

5а


23

29

3

3

3

2


1



2





43

5ә


24

29

3

3

3

2


1



2





43

5б


22

29

3

3

3

2


1



2





43

5в


21

29

3

3

3

2


1



2





43

6а


26

29

3

3

3

2


1



2





43

6ә


24

29

3

3

3

2


1



2





43

6б


25

29

3

3

3

2


1



2





43

7а


16

32









2





34

7ә


20

32

3

3

3

1


1



2





45

7б


22

32

3

3

3

1


1



2





45

7в


20

32

3

3

3

1


1



2





45

8а


24

33

3

3

3

1


1



2





46

8ә


24

33

3

3

3

1


1



2





46

8б


25

33

3

3

3

1


1



2





46

9а


21

34

3

3

3

1


1



2





47

9ә


21

34

3

3

3

1


1



2





47

9б


23

34

3

3

3

1


1



2





47

5 – 9 сынып


381

532

48

48

48

23


16



34





749

10а ҚГБ


14

29









7



1


37

10ә ЖМБ


20

33

2

3

3



2



3



1


47

11а ҚГБ


21

27

2

2

3



1



7



1


43

11ә ЖМБ


20

27

2

2

2



2



7



1


43

10 – 11 сынып


75

116

6

7

8



5



24



4


170

Жалпы   


796

1038

80

55

82

23

13

21

5

4

70



4


1395



         Жаңа оқу жылына арналған сабақ кестесі жасалды. Сонымен қатар үйде оқыту сағаттарына арналған әр оқушыға жеке сабақ кестелері жасалды. Мектепте 7 ақылы кабинет жұмыс істейді: орыс тілі кабинеті, қазақ тілі кабинеті, бастауыш пән кабинеті, биология пән кабинеті, физика кабинеті, информатика кабинеті, бастауыш сынып кабинеті. Модификациялық кабинеттер саны – 2: физика, химия.

         9 – сыныптар бойынша 68 бітірушінің 34 – і колледждерге оқуға түсті. 11 – сыныптар бойынша ҰБТ – ға қатысқан 35 түлектің 15 – і грант иегері, 12 – ы ақылы жоғарғы оқу орындарының, 4 колледж студенттері атанды. 


         «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектепке мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік  мекемесінде 2021 – 2022 оқу жылындағы мектеп титулы бойынша 796 оқушы есепке алынған. 2021 – 2022 оқу жылында «Алтын белгі» белгісіне үміткер білім алушылар саны 2. Олар: Айтқын Шұғыла, Тохтасын Мирас. Үздік аттестатқа үміткер білім алушылар саны 4. Олар: Азатжанова Жанерке, Мелисов Мирас, Оңласын Бибира, Султанмуратова Гулрана. 

Жалпы орта мектепті бітірушілер саны – 40. Негізгі мектепті бітірушілер саны – 64. Оның ішінде 4 оқушы жекелеп тегін үйде оқытылады. (Мұстапаев Айбек, Мұстапаев Ақжол, Қуандықов Аманжол, Нұрболқызы Ақбілек).

         2021 – 2022 оқу жылында карантиндік жағдайға байланысты онлайн оқудың нәтижеснде білімалушылардың білім сапасында біраз олқылықтар анықталды. Осыған орай 2021 – 2022 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа ала отырып, олқылықтардың орнын толтыру мақсатында жоспар жасалынды. Қыркүйек айының үшінші аптасынан бастап нольдік бақылаулар алынды. Бақылау нәтижесінің мониторингі жасалынып, әр пән мұғалімі жіберілген олқылықтардағы оқу мақсаттарын анықтап, жұмыс жоспарын жасап, қосымша сабақтар ұйымдастырды. 



Педагогикалық кеңес есебі

2022 жыл 8 қаңтар ІI тоқсан

      «Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен» коммуналдық мемлекеттік  мекемесінде 2 тоқсанның   басында   792  оқушы есепке алынған. ІІ тоқсанның есебі бойынша келген оқушы саны 5, кеткен оқушы саны 16. Есептік кезең соңында оқушылар саны 781. Оның ішінде 399 қыз, 382 ұл балалар. Ұлттық құрамы бойынша 740 қазақ, 38 ұйғыр, 3 орыс. 8 оқушы үйде оқытылады, оның ішінде жалпы оқу бағдарламасымен 2 оқушы, көмекші бағдарламамен 6 оқушы білім алады. 53 тәрбиеленуші мектепалды даярлық тобында білім алады. Мектеп бойынша  үздік білім алушылар саны 68, екпінді білім алушылар саны 356. Мектептің жалпы сапасы    60% 

Жеке сыныптар бойынша білім сапасы: 

  1. 1а сыныбы барлық оқушы саны – 19
  2. 1ә сыныбы барлық оқушы саны – 19
  3. 1б сыныбы барлық оқушы саны – 18
  4. 1в сыныбы барлық оқушы саны – 20
  5. 2а сыныбы барлық оқушы саны – 18, үздік – 6, екпінді 6, білім сапасы 66%, үлгерім 100%
  6. 2ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 7, екпінді 9, білім сапасы 67%, үлгерім 100%
  7. 2б сыныбы барлық оқушы саны – 18, үздік – 3, екпінді 8, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  8. 2в сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%

         Жалпы 2 сыныптар бойынша барлығы 81 білім алушы, 

Үздіктердің саны – 19, екпінділер саны – 34, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 28. Жалпы сапа 65%.


  1. 3а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы  65%, үлгерім 100%
  2. 3ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%
  3. 3б сыныбы барлық оқушы саны – 20, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы 65%, үлгерім 100%
  4. 3в сыныбы барлық оқушы саны – 22, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы 64%, үлгерім 100%

         Жалпы 3 сыныптар бойынша барлығы 86 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 8, екпінділер саны – 50, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 28. Жалпы сапа – 67%.

  1. 4а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 1, екпінді 14, білім сапасы  65%, үлгерім 100%
  2. 4ә сыныбы барлық оқушы саны – 20, үздік – 0, екпінді 12, білім сапасы 60%, үлгерім 100%
  3. 4б сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 1, екпінді 15, білім сапасы 66%, үлгерім 100%
  4. 4в сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы  66%, үлгерім 100%

         Жалпы 4 сыныптар бойынша барлығы 88 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 4, екпінділер саны – 52, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 32. Жалпы сапа – 64%.

         2 – 4 сыныптар бойынша барлығы 255 білім алушы. Үздіктер саны – 31, екпінді білім алушылар саны – 136, қанағаттанарлық білім алушылар саны – 88. Жалпы 2 – 4 сыныптар бойынша сапа – 65%.

  1. 5а сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы 56%, үлгерім 100%
  2. 5ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 3, екпінді 12, білім сапасы 62%, үлгерім 100%
  3. 5б сыныбы барлық оқушы саны – 23, үздік – 4, екпінді 10, білім сапасы  61%, үлгерім 100%
  4. 5в сыныбы барлық оқущы саны-20, үздік – 1, екпінді – 7, білім сапасы 48%, үлгерім 100%  

         Жалпы 5 сыныптар бойынша барлығы 89 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 10, екпінділер саны – 40, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 39. Жалпы сапа – 56%.

  1. 6а сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 1, екпінді 10, білім сапасы 45%, үлгерім 100%
  2. 6ә сыныбы барлық оқушы саны – 25, үздік – 3, екпінді 11, білім сапасы 56%, үлгерім 100%
  3. 6б сыныбы барлық оқушы саны – 25, үздік – 0, екпінді 15, білім сапасы 60%, үлгерім 100%


         Жалпы 6 сыныптар бойынша барлығы 74 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 4, екпінділер саны – 36, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 34. Жалпы сапа – 54%.

  1. 7а сыныбы барлық оқушы саны – 16, үздік – 0, екпінді 8, білім сапасы  50%, үлгерім 100%
  2. 7ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 2, екпінді 10, білім сапасы 57%, үлгерім 100%
  3. 7б сыныбы барлық оқушы саны – 22, үздік – 0, екпінді 13, білім сапасы 59%, үлгерім 100%
  4. 7в сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 1, екпінді 10, білім сапасы 58%, үлгерім 100%

         Жалпы 7 сыныптар бойынша барлығы 78 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 3, екпінділер саны – 41, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 34. Жалпы сапа – 56%.

  1. 8а сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 2, екпінді 11, білім сапасы 54%, үлгерім 100%
  2. 8ә сыныбы барлық оқушы саны – 24, үздік – 0, екпінді 15, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  3. 8б сыныбы барлық оқушы саны – 26, үздік – 4, екпінді 11, білім сапасы  57%, үлгерім 100%

         Жалпы 8 сыныптар бойынша барлығы 74 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 6, екпінділер саны – 37, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 32. Жалпы сапа – 58%.

  1. 9а сыныбы  барлық оқушы саны – 20, үздік – 2, екпінді 9, білім сапасы 55%, үлгерім 100%
  2. 9ә сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 0, екпінді 12, білім сапасы 57%, үлгерім 100%
  3. 9б сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 1, екпінді 9, білім сапасы 52%, үлгерім 100%

         Жалпы 9 сыныптар бойынша барлығы 64 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 3, екпінділер саны – 31, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 30. Жалпы сапа – 53%.

         5 – 9 сыныптар бойынша барлығы 379 білім алушы. Үздіктер саны – 26, екпінді білім алушылар саны – 185, қанағаттанарлық білім алушылар саны – 168. Жалпы 5 – 9 сыныптар бойынша сапа – 56%.

5 – 9 сыныптар аралығында 6 білім алушы жекелеп тегін үйде оқытылады. 

  1. 10а сыныбы барлық оқушы саны – 13, үздік – 3, екпінді 5, білім сапасы 61%, үлгерім 100%
  2. 10ә сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 2, екпінді 9, білім сапасы 58%, үлгерім 100%
  3. 11а сыныбы барлық оқушы саны – 21, үздік – 1, екпінді 12, білім сапасы  62%, үлгерім 100%
  4. 11ә сыныбы барлық оқушы саны – 19, үздік – 5, екпінді 9, білім сапасы  73%, үлгерім 100%

         Жалпы 10 - 11 сыныптар бойынша барлығы 72 білім алушы, оның ішінде үздіктер саны – 11, екпінділер саны – 35, қанағаттанарлық білім көрсеткендер саны – 26. Жалпы сапа – 63%.

Мектептің жалпы сапасы –60 %

Мектеп бойынша ең төменгі сапа көрсеткен сыныптар:

6а сынып 45%

5в сынып 48%

7а сынып 50%

9б сынып 52%

8а сынып 54%





 


         

 



 




 





 

1 – 2 тоқсан салыстырмалы мониторинг


 



 




 





]]> admin Wed, 23 Feb 2022 12:02:16 +0600 Атқарылған жұмыстардың сараптамасы https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/134-atarylan-zhmystardy-saraptamasy.html https://kudaibergenov-uiguraud.mektebi.kz/zn-z-baalau/134-atarylan-zhmystardy-saraptamasy.html «Алматы облысы білім басқармасының Ұйғыр ауданы бойынша  білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің  "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" коммуналдық мемлекеттік мекемесінде      2020-2021 оқу жылында    оқу- тәрбие жоспарының орындалуына жасалған      


SWOT талдауы


Күшті жақтары

Әлсіз жақтары

Мүмкіндіктер 

Қауіптер 

 Мектеп мұғалімдерінің   кәсіби байқаулардан орын алуы,  тәжірибелік алаңдарда  іс- тәжірибе бөлісуі,  онлайн оқытуда  акт сауаттылықтарының дамуы,  үздік сабақтар  дайындауы, ресурстарды тиімді қолдануы

Аудандық ықшам сабақтар байқауына 8 мұғалім жұмысы жіберілгенімен, бірде бір мұғалім сабағының орын алмауы 

Байқауларға үлкен ізденіспен, өз ерік-жігерімен қатыспауы 

Кәсіби байқауларға  шығармашылықпен  қатысу, іздену

 Инновациялық технологияларды қолдану,  акт сауаттылықтарын арттыру 


Мұғалімдердің онлайн  біліктілікті арттыру курсынан  белсенді өтуі   


Курста алған білімдерін  практикада қолдану 


Өз білімін көтеру жұмыстары бойынша  шебер сынып, коучингтердің өткізілуі, мұғалімдердің       әріптестер арасында  кәсіби даму жұмыстарына белсенді қатысу

 Біршама мұғалімдердің    коучингке мүлде қатыспауы, зум бағдарламасын тиімді қолданбауы 

Мұғалімдер арасында әдіс алмасу, тәлімгерлік жұмысы үзіліссіз жүргізілді. 


Жоспар бойынша  тоғыз әдістемелік пән бірлестіктерінің     апталықтары  зум бағдарламасы арқылы   өткізілді. Қашықтан оқыту жағдайында да  бар мүмкіндікті  бастауыш сынып  мұғалімдерінің тиімді пайдалануы,   пән бірлестіктерінің  акт сауаттылылығы артты. Зум бағдарламасын  тиімді пайдалану.

Мұғалімдердің     белсенді оқыту әдістерін пайдалануы     дамыған. 

апталық өткізілмеген бірлестіктер 


Апталықтардың өтілу формасын жаңарту. Мұғалімдердің      акт сауаттылығын  арттыру 


«Жыр керуені», «Ағылшын маршы», «Русский караван»,  «Туған өлке – тұнған шежіре» жобаларының, тарих , ағылшын,  математика пәндерінің жобаларының    қашықтықтан оқытуда    әлеуметтік желілерді, зум бағдарламасын тиімді қолданып өтуі. 

 Барлық сыныпты қамту  мүмкін болмады.  


Жобалардың материалдарын толықтырып, баспаға жариялау қажет. Мектептің ютуб каналы мен инстаграм, фейсбук  парақшасына салу 


«Өрлеу» БАҰО- мен бірлікте өткізілетін эксперименттік мектептер арасында өтетін тәжірибе алмсау  онлайн-семинар практикумы   өткізілуі

 Ғаламтор желісінің байланысының төмендігі 

Жоғарғы оқу орындарымен байланыс жасау 


Аттестаттаудан біліктілік санатын көтерген және растаған мұғалімдердің белсенділігі 

  Үш мұғалім педагог-зерттеуші  санатына,     3 мұғалім  педагог- сарапшы, 3 мұғалім педагог- модератор санатына өтуі. Жалпы мектепте мұғалімдерге  60 пайыз жаңа форматтағы   біліктілік санаты тағайындалды. 

Ұлттық біліктілік тестінен бірнеше рет өте алмауы 

Біліктілік санаттарын көтеруге лайықты мұғалімдердің бар болуы

Дарынды оқушы жұмысының нәтижесінің аздығы 



Жалпы пәндер бойынша пән олимпиадасына  (мектепішілшік- 99, аудандық -34,   орын алған -11, облыс-  6)            білім алушы  қатысуы. Облыстық кезеңде-2 білім алушы орын алды.

Кіші ғылыми жобалар байқауының аудандық кезеңінен 5 білім алушы жүлделі орын алып, 3 білім алушы облыстық кезеңнен 2,3 орындар иеленді. Абдраман Аружан     этномәдениеттану бағыты бойынша республикалық кезеңге қатысты. 

Дәстүрлі     оқулар бойынша республикалық  1- орын, облыстық 3-орын,  

«Экостан» облыстық жобасынан  Оңласын Бибира 3- орын,  жаратылыстану пәндері олимпиадасынан 3- орын иеленді. 

1-7 сыныптар арасында «Зерде» ғылыми жобалар байқауының облыстық кезеңінен Серік Жания 3- орын, 

 «Айқанат» олимпиадасының республикалық кезеңіне 9- сынып оқушысы Есболқызы Айым қатысып, сертификат иеленді. 


Мұғалімдердің  дарынды балалармен  жеке шығармашылық жұмыстар жүргізуі 


8 б- сыныбында Лессон стади зерттеу сабағының жүргізілуі ағылшын тілі, қазақ тілі, география пәндерінен зерттеу сабақтары өтілді.    

 Зерттеу сабағын қашықтықтан оқыту жағдайында өткізу оңай болғанымен  А,В,С деңгейіндегі білім алушынын бақылау қиындық тудырды. 

Зерттеу сабақтарының өткізілу тәртібімен, зерттеу сұрақтарымен жұмыс жүргізу  


 Әдістемелік бірлестіктердің  әр тоқсан     сайын  жасаған рефлексивті есеп беруінде  жетістік пен кемшіліктер  нақтыландып,  мектептің вертуалды кабинетіне жинақталып отырды. Пән бірлестіктері   БЖБ,ТЖБ талдауларын жасап,  қиындық тудырған мақсаттармен жұмыс жасады. 

Жоспар бойынша құжаттарды  классрум парақшасына  уақытында салу,    үлгерімі төмен білім алушылармен  жүргізілетін жұмыс жоспарының нақты, қолжетімді жасау, жоспардың  жалпылама болуы, бір-біріне  ұқсауы,  қиындық тудырған мақсаттардың кейбір пән мұғалімдер жоспарында қамтылмауы

 Бірлесіп қиындық тудырған мақсаттарға ортақ тапсырмалар кешенін әзірлеу


Мектепішілік бақылау  жоспарына сәйкес білім сапасы төмен пәндерге химия, биология, география, математика, физика,  бастауыш сыныптарда жаратылыстану мен дүниетану пәндері бақылау жүргізілді. 


 Білім алушыларды зум бағдарламасына қамту қиындық тудырды. Онлайн мектеп тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды. 

Уақытында кері байланыс беру,  интернет , онлайн ресурстарын  өз деңгейінде қолдану  


Қашықтықтан оқыту барысында мұғалімдердің акт сауаттылығы     артты.  Мұғалімдер Онлайн мектеп платформасымен, Зум, Классрум,     бағдарламасымен,  т.б бағдарламалармен  жұмыс жасады. 

Мұғалімдер  үздік сабақтарын  мектептің ютуб каналында,   классрум парақшасында  фейсбук парақшасында  жариялап     іс- тәжірибесімен   бөлісіп отырды. 


білім алушыны қызықтыруда,  оқу мақсатын меңгеруге жұмыс жасатуға,     видеосабақтар түсіру


Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министірінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығының толығымен басшылыққа алынуы


«Жазғы мектеп»  жұмысын ұйымдастырудың  қолға алынғандығы

Оқытудағы  кедергілер

Білім сапасын арттыруда онлайн форматта тиімді платформалардың қолданылып, білім сапасының артуы 

Оқытушы мен оқушы арасында тікелей байланыстың болмай қалуы

Оқу нәтижесін арттыруға бағытталған жоспар жасау, қосымша сабақтар ұйымдастыру

Үлгерімі төмен білім алушылар

Пәндер бойынша оқу материалдары дайын базасының жинақталуы


өзара бірлестік  арасында   қолдану 


Қорытынды аттестаттауға дайындық жұмыстарының жүйелі жүргізілуі (7 «Алтын белгі» белгісін алған білім алушылардың шығуы)




Аудандық, мектепішілік іс-шараларға       мұғалімдердің , оқушылардың шығармашылықпен  жоғары     деңгейде қатысуы, “Инабат” қыздар клубы жұмысының жандануы,

Қашықтықтан оқу кезінде ешқандай құқықбұзушылық жағдайларының тіркелмеуі. 


Қашықтықтан оқу кезінде сынып жетекшілермен коучинг, семинарлардың өткізілмеуі 


Жоғары деңгейде шығармашылықпен іс –шаралар өткізуге, баспаға материал жариялауға, құқықбұзушылықтың алдын  алу жұмыстарын   жандандыруға, жас сынып жетекшілердің тәлімгерлермен  тығыз байланыс орнатуға, әдістемелік жұмысты жандандыруға. 


АКТехнологияларды  тиімді пайдаланады

Тәрбиеленушілер көптеген онлайн жарыстарға қатысып, жүлделі орын иегері атануы. 

Жыл қорытындысы бойынша оқу үлгерімі жағынан: 2 үздік, 20 екпінді.

Тәрбиеленушілердің   акт құралдарымен қамтылуы  

Интернат желісінің нашар болуы     тәрбиеленушілердің  сабаққа қатысуына кедергі болды




1.Оқушылардың аудандық,облыстық іс-шараларға белсене қатысуы

2. «Жас Ұлан»БЖҰ көшбасшыларының мектепішілік шараларды белсенді түрде ұйымдастыруы

Үйірме жұмыстарының уақтылы қадағаланбауы.

Жылдық жоспардағы кейбір  іс-шаралардың өз дәрежесінде  орындалмауы

 1. Көшбасшылық   қабілеттерінің жоғары оқушылармен жұмысты жандандыру

2. «Жас Ұлан» БЖҰ көшбасшыларының ерікті түрде таңдалуы.

3.Интеллектуалды ойындар ұйымдастыру  


1.Оқушы, ата-ана, мұғалімдердің жеке кеңеске өз еркімен келетіндіктері

2. Өткізілген акцияларға оқушылардың белсенділік және қызығушылық танытуы

3.  50 - диагностикалық зерттеу жұмыстары, 21 - коррекциялық дамыту жұмыстары, 25-топтық кеңестер беру, 58-ге жуық жеке кеңестер беріліп, жоспарланған жұмыстардың  85% орындалуы

 4. Білім жетілдіру курсынан өту

 5. Авторлық бағдарлама жазу 


1. Дарынды оқушылармен жұмыстың жүйелі жүргізілмеуі.

  2. Педагогикалық-психологиялық     консилиумның тұрақты өткізілмеуі. 

3. Мектептегі атқарылған жұмыстар бойынша аудандық, облыстық баспаларға мақалалар жариялау.


Мектеп оқушыларының арасында ауто деструктивті мінез- құлықтың әлі де байқалуы.









Ұйғыр ауданының білім бөлімінің "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" коммуналдық мемлекеттік мекемесінде  әдістемелік қызметтің   2020-2021 оқу жылында     атқарған   жұмысының 


SWOT талдауы


Күшті жақтары

Әлсіз жақтары

Мүмкіндіктер 

Қауіптер 

 Мектеп директоры Б. Абдилова  облыстық білімді дамыту оқу-әдістемелік орталығының ұйымдастырумен өткен     каникулдық мектеп жобасында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хатпен марапатталды. 

Облыстық   білімді дамыту оқу-әдістемелік  орталығының     ютуб каналына  үздік сабақтар жүктеліп,  Ж.Джаксылыкова, А.Булатова,  Н.Абдулаева сынды мұғалімдер  Алғыс хатпен марапатталды.  Н. Матаеваның сабағы үздік деп танылды. 

 Аудандық «Үздік бастауыш сынып мұғалімі-2021» байқауында А.Булатова бас жүлде иеленіп, облыстық кезеңге жолдама алды.

Аудандық «Әл- Фараби тағылымы- мәңгілік мұра» ықшам сабақ байқауынан тарих пәні мұғалімі Н.Матаева І орын иеленді. 

А.Булатова   1- сыныптармен облыстық онлайн режимінде  сабақ өтіп, тәжірибесімен бөлісті. 

    Тарих пәні мұғалімі  Ж.Надырбекова облыстық     гуманитарлық пәндер олимпиадасынан III дәрежелі диплом иеленді.

Бастауыш сынып мұғалімі М.Казиева «Даланың дара ұстазы- Ы. Алтынсарин » облыстық   педагогикалық оқуда 2- орынды  жүлделенді. 

Аудандық «Педагогикалық дебют» байқауында Таджиева Мадина және  Ықшам сабақтар байқауында Азнакулова Арзыгуль номинация иеленді. 


Аудандық ықшам сабақтар байқауына 8 мұғалім жұмысы жіберілгенімен, бірде бір мұғалім сабағының орын алмауы 

Байқауларға үлкен ізденіспен, өз ерік-жігерімен қатыспауы 



Кәсіби байқауларға  шығармашылықпен  қатысу, іздену

 Инновациялық технологияларды қолдану,  акт сауаттылықтарын арттыру 


Мұғалімдердің онлайн  біліктілікті арттыру курсынан өтуі   белсенді жүрді. 

«ЖБ,ТЖБ   тапсырмаларын әзірлеу және  сараптау»,     «Пәндік құзіреттілікті арттыру»,     PIZA  тапсырмаларын дайындау курстарына      20 мұғалім қамтыл

ды. 


Курста алған білімдерін  практикада қолдану 


Жоспарланған коучингтер  уақытында өткізіліп отырды.

 Информатика     пәні мұғалімі А.Толендиева «Дарынды балалардың ерекшеліктері» тарих пәні мұғалімі Н.Матаева «БЖБ,ТЖБ тапсырмаларын   әзірлеу және сараптау» тақырыбында, ағылшын пәні мұғалімі Д.Касымбекова «Қалыптастырушы бағалау және оның әдістері» тақырыбында,бастауыш сынып мұғалімі Э.Нысанбаева «Қашықтықтан оқыту жағдайында     қалыптастырушы  бағалаудың тиімді әдістері» тақырыбында коучингтер өткізілді.     

 Біршама мұғалімдердің    коучингке мүлде қатыспауы, зум бағдарламасын тиімді қолданбауы 

Мұғалімдер арасында әдіс алмасу, тәлімгерлік жұмысы үзіліссіз жүргізілді. 


Жоспар бойынша  тоғыз әдістемелік пән бірлестіктерінің  апталықтары     зум бағдарламасы арқылы   өткізілді. Қашықтан оқыту жағдайында да  бар мүмкіндікті  бастауыш сынып  мұғалімдерінің тиімді пайдалануы,   пән бірлестіктерінің  акт сауаттылылығы артты. Зум бағдарламасын  тиімді пайдаланды. 

Мұғалімдердің     белсенді оқыту әдістерін пайдалануы     дамыған. 

«Сергек»  пән бірлестігінің   апталығының өткізілмеуі 


Апталықтардың өтілу формасын жаңарту. Мұғалімдердің      акт сауаттылығын  арттыру 


«Жыр керуені», «Ағылшын маршы», «Русский караван»,  «Туған өлке – тұнған шежіре» жобаларының, тарих , ағылшын,  математика пәндерінің жобаларының    қашықтықтан оқытуда    әлеуметтік желілерді, зум бағдарламасын тиімді қолданып өтуі. 

 Барлық сыныпты қамту  мүмкін болмады.  


Жобалардың материалдарын толықтырып, баспаға жариялау қажет. Мектептің ютуб каналы мен инстаграм, фейсбук  парақшасына салу 


«Өрлеу» БАҰО- мен бірлікте өткізілетін эксперименттік мектептер арасында өтетін тәжірибе алмсау  онлайн-семинар практикумы   өткізілді. Семинарды–   педагогика ғылымдарының кандидаты, эксперимент жетекшісі Валиева Майра Уалиевна  «МЕКТЕП  ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ   КОММУНИКАТИВТІК  - АҚПАРАТТЫҚ   ҚҰЗІРЕТТІЛІГІН   ДАМЫТУДАҒЫ     МҰҒАЛІМДЕРДІҢ      ИННОВАЦИЯЛЫҚ   РӨЛІ»   тақырыбында  ұйымдастырды.  Семинарға 27 мектеп қатысты.  Қашықтықтан зум бағдарламасы арқылы тәжірибе алмасу жұмыстары көрсетіліп, гугл форма   бағдарламасының   арқылы     бірден кері байланыс алынды. І.Беренбаева, А.Толендиева, Л.Еликбаева, Ж.Джаксылыкова, А.Айтбаева, мектеп кітапханашылары  үздік жұмыстарын көрсетті.

 Ғаламтор желісінің байланысының төмендігі 

Жоғарғы оқу орындарымен байланыс жасау 


Аттестаттаудан біліктілік санатын көтерген және растаған мұғалімдердің белсенділігі 

  Үш мұғалім педагог-зерттеуші  санатына,     3 мұғалім  педагог- сарапшы, 3 мұғалім педагог- модератор санатына өтуі. Жалпы мектепте мұғалімдерге  60 пайыз жаңа форматтағы   біліктілік санаты тағайындалды. 

Ұлттық біліктілік тестінен бірнеше рет өте алмауы 

Біліктілік санаттарын көтеруге лайықты мұғалімдердің бар болуы

Дарынды оқушы жұмысының нәтижесінің аздығы 


Аудандық жалпы пәндер олимпиадасына 34 білім алушы қатысып, 11 оқушы жүлделі орындар алды, Облыстық кезеңнен құқық және информатика пәнінен екі   білім алушы ғана 3- орындар иеленді. 

Кіші ғылыми жобалар байқауының аудандық кезеңінен 5 білім алушы жүлделі орын алып, 3 білім алушы облыстық кезеңнен 2,3 орындар иеленді. Абдраман Аружан     этномәдениеттану бағыты бойынша республикалық кезеңге қатысты. 

Дәстүрлі     оқулар бойынша Нұржан жайдар республткалық Жамбыл оқуынан 1- орын алса, Серікбек Бүлдіршін  Ілияс оқуынан 3- орын алды. 

«Экостан» облыстық жобасынан  Оңласын Бибира 3- орын,  жаратылыстану пәндері олимпиадсынан 3- орын иеленді. 

1-7 сыныптар арасында «Зерде» ғылыми жобалар байқауының облыстық кезеңінен Серік Жания 3- орын, 

 «Айқанат» олимпиадасының республикалық кезеңіне 9- сынып оқушысы Есболқызы Айым қатысып, сертификат иеленді. 


Мұғалімдердің  дарынды балалармен  жеке шығармашылық жұмыстар жүргізуі 


8 б- сыныбында Лессон стади зерттеу сабағының жүргізілуі ағылшын тілі, қазақ тілі, география пәндерінен зерттеу сабақтары өтілді.  Білім алушыларды, сабақ жоспарын талдау ватсап желісі арқылы жүрді. 

 Зерттеу сабағын қашықтықтан оқыту жағдайында өткізу оңай болғанымен  А,В,С деңгейіндегі білім алушынын бақылау қиындық тудырды. 

Зерттеу сабақтарының өткізілу тәртібімен, зерттеу сұрақтарымен жұмыс жүргізу  


 Әдістемелік бірлестіктердің  әр тоқсан     сайын  жасаған рефлексивті есеп беруінде  жетістік пен кемшіліктер  нақтыландып,  мектептің вертуалды кабинетіне жинақталып отырды. Пән бірлестіктері   БЖБ,ТЖБ талдауларын жасап,  қиындық тудырған мақсаттармен жұмыс жасады. 

Жоспар бойынша құжаттарды  классрум парақшасына  уақытында салу, БЖБ,ТЖБ талдауларын жасауда нақтылықтың төмендігі,     үлгерімі төмен білім алушылармен     жүргізілетін жұмыс жоспарының нақты, қолжетімді жасау 

 Бірлесіп қиындық тудырған мақсаттарға ортақ тапсырмалар кешенін әзірлеу


 Білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру  жұмыстары бойынша  пән мұғалімдерімен  зум арқылы     жиналыс өткізіліп,   жүргізілген жұмыс жоспарлары,  нәтижелері,  бағыттары талқыланды.  Әр пән мұғалімінің үлгерімі төмен білім алушымен жұмыс жоспары талданды. 

Жоспардың  жалпылама болуы, бір-біріне  ұқсауы,     қиындық тудырған мақсаттардың кейбір пән мұғалімдер жоспарында қамтылмауы 

 Қолжетімді жұмыс жоспарын құру, оқу мақсатын меңгертуге бағытталған  тапсырмалар әзірлеу 



Мектепішілік бақылау  жоспарына сәйкес білім сапасы төмен пәндерге бақылау жүргізілді. Химия, биология, география, математика, физика,  бастауыш сыныптарда жаратылыстану мен дүниетану пәндері

Мектеп әкімшілігі сабақтарға зум арқылы қатысып отырды.  Талдау директор жанындағы кеңес кітабына жазылып отырды.

 Білім алушыларды зум бағдарламасына қамту қиындық тудырды. Онлайн мектеп тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды. 

Уақытында кері байланыс беру,  интернет , онлайн ресурстарын  өз деңгейінде қолдану  


Қашықтықтан оқыту барысында мұғалімдердің акт сауаттылығы     артты.  Мұғалімдер Онлайн мектеп платформасымен, Зум, Классрум,     бағдарламасымен,  т.б бағдарламалармен  жұмыс жасады. 

 Онлайн мектеп платформасының тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды.

білім алушыны қызықтыруда,  оқу мақсатын меңгеруге жұмыс жасатуға,     видеосабақтар түсіру



]]> «Алматы облысы білім басқармасының Ұйғыр ауданы бойынша  білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің  "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" коммуналдық мемлекеттік мекемесінде      2020-2021 оқу жылында    оқу- тәрбие жоспарының орындалуына жасалған      


SWOT талдауы


Күшті жақтары

Әлсіз жақтары

Мүмкіндіктер 

Қауіптер 

 Мектеп мұғалімдерінің   кәсіби байқаулардан орын алуы,  тәжірибелік алаңдарда  іс- тәжірибе бөлісуі,  онлайн оқытуда  акт сауаттылықтарының дамуы,  үздік сабақтар  дайындауы, ресурстарды тиімді қолдануы

Аудандық ықшам сабақтар байқауына 8 мұғалім жұмысы жіберілгенімен, бірде бір мұғалім сабағының орын алмауы 

Байқауларға үлкен ізденіспен, өз ерік-жігерімен қатыспауы 

Кәсіби байқауларға  шығармашылықпен  қатысу, іздену

 Инновациялық технологияларды қолдану,  акт сауаттылықтарын арттыру 


Мұғалімдердің онлайн  біліктілікті арттыру курсынан  белсенді өтуі   


Курста алған білімдерін  практикада қолдану 


Өз білімін көтеру жұмыстары бойынша  шебер сынып, коучингтердің өткізілуі, мұғалімдердің       әріптестер арасында  кәсіби даму жұмыстарына белсенді қатысу

 Біршама мұғалімдердің    коучингке мүлде қатыспауы, зум бағдарламасын тиімді қолданбауы 

Мұғалімдер арасында әдіс алмасу, тәлімгерлік жұмысы үзіліссіз жүргізілді. 


Жоспар бойынша  тоғыз әдістемелік пән бірлестіктерінің     апталықтары  зум бағдарламасы арқылы   өткізілді. Қашықтан оқыту жағдайында да  бар мүмкіндікті  бастауыш сынып  мұғалімдерінің тиімді пайдалануы,   пән бірлестіктерінің  акт сауаттылылығы артты. Зум бағдарламасын  тиімді пайдалану.

Мұғалімдердің     белсенді оқыту әдістерін пайдалануы     дамыған. 

апталық өткізілмеген бірлестіктер 


Апталықтардың өтілу формасын жаңарту. Мұғалімдердің      акт сауаттылығын  арттыру 


«Жыр керуені», «Ағылшын маршы», «Русский караван»,  «Туған өлке – тұнған шежіре» жобаларының, тарих , ағылшын,  математика пәндерінің жобаларының    қашықтықтан оқытуда    әлеуметтік желілерді, зум бағдарламасын тиімді қолданып өтуі. 

 Барлық сыныпты қамту  мүмкін болмады.  


Жобалардың материалдарын толықтырып, баспаға жариялау қажет. Мектептің ютуб каналы мен инстаграм, фейсбук  парақшасына салу 


«Өрлеу» БАҰО- мен бірлікте өткізілетін эксперименттік мектептер арасында өтетін тәжірибе алмсау  онлайн-семинар практикумы   өткізілуі

 Ғаламтор желісінің байланысының төмендігі 

Жоғарғы оқу орындарымен байланыс жасау 


Аттестаттаудан біліктілік санатын көтерген және растаған мұғалімдердің белсенділігі 

  Үш мұғалім педагог-зерттеуші  санатына,     3 мұғалім  педагог- сарапшы, 3 мұғалім педагог- модератор санатына өтуі. Жалпы мектепте мұғалімдерге  60 пайыз жаңа форматтағы   біліктілік санаты тағайындалды. 

Ұлттық біліктілік тестінен бірнеше рет өте алмауы 

Біліктілік санаттарын көтеруге лайықты мұғалімдердің бар болуы

Дарынды оқушы жұмысының нәтижесінің аздығы 



Жалпы пәндер бойынша пән олимпиадасына  (мектепішілшік- 99, аудандық -34,   орын алған -11, облыс-  6)            білім алушы  қатысуы. Облыстық кезеңде-2 білім алушы орын алды.

Кіші ғылыми жобалар байқауының аудандық кезеңінен 5 білім алушы жүлделі орын алып, 3 білім алушы облыстық кезеңнен 2,3 орындар иеленді. Абдраман Аружан     этномәдениеттану бағыты бойынша республикалық кезеңге қатысты. 

Дәстүрлі     оқулар бойынша республикалық  1- орын, облыстық 3-орын,  

«Экостан» облыстық жобасынан  Оңласын Бибира 3- орын,  жаратылыстану пәндері олимпиадасынан 3- орын иеленді. 

1-7 сыныптар арасында «Зерде» ғылыми жобалар байқауының облыстық кезеңінен Серік Жания 3- орын, 

 «Айқанат» олимпиадасының республикалық кезеңіне 9- сынып оқушысы Есболқызы Айым қатысып, сертификат иеленді. 


Мұғалімдердің  дарынды балалармен  жеке шығармашылық жұмыстар жүргізуі 


8 б- сыныбында Лессон стади зерттеу сабағының жүргізілуі ағылшын тілі, қазақ тілі, география пәндерінен зерттеу сабақтары өтілді.    

 Зерттеу сабағын қашықтықтан оқыту жағдайында өткізу оңай болғанымен  А,В,С деңгейіндегі білім алушынын бақылау қиындық тудырды. 

Зерттеу сабақтарының өткізілу тәртібімен, зерттеу сұрақтарымен жұмыс жүргізу  


 Әдістемелік бірлестіктердің  әр тоқсан     сайын  жасаған рефлексивті есеп беруінде  жетістік пен кемшіліктер  нақтыландып,  мектептің вертуалды кабинетіне жинақталып отырды. Пән бірлестіктері   БЖБ,ТЖБ талдауларын жасап,  қиындық тудырған мақсаттармен жұмыс жасады. 

Жоспар бойынша құжаттарды  классрум парақшасына  уақытында салу,    үлгерімі төмен білім алушылармен  жүргізілетін жұмыс жоспарының нақты, қолжетімді жасау, жоспардың  жалпылама болуы, бір-біріне  ұқсауы,  қиындық тудырған мақсаттардың кейбір пән мұғалімдер жоспарында қамтылмауы

 Бірлесіп қиындық тудырған мақсаттарға ортақ тапсырмалар кешенін әзірлеу


Мектепішілік бақылау  жоспарына сәйкес білім сапасы төмен пәндерге химия, биология, география, математика, физика,  бастауыш сыныптарда жаратылыстану мен дүниетану пәндері бақылау жүргізілді. 


 Білім алушыларды зум бағдарламасына қамту қиындық тудырды. Онлайн мектеп тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды. 

Уақытында кері байланыс беру,  интернет , онлайн ресурстарын  өз деңгейінде қолдану  


Қашықтықтан оқыту барысында мұғалімдердің акт сауаттылығы     артты.  Мұғалімдер Онлайн мектеп платформасымен, Зум, Классрум,     бағдарламасымен,  т.б бағдарламалармен  жұмыс жасады. 

Мұғалімдер  үздік сабақтарын  мектептің ютуб каналында,   классрум парақшасында  фейсбук парақшасында  жариялап     іс- тәжірибесімен   бөлісіп отырды. 


білім алушыны қызықтыруда,  оқу мақсатын меңгеруге жұмыс жасатуға,     видеосабақтар түсіру


Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министірінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығының толығымен басшылыққа алынуы


«Жазғы мектеп»  жұмысын ұйымдастырудың  қолға алынғандығы

Оқытудағы  кедергілер

Білім сапасын арттыруда онлайн форматта тиімді платформалардың қолданылып, білім сапасының артуы 

Оқытушы мен оқушы арасында тікелей байланыстың болмай қалуы

Оқу нәтижесін арттыруға бағытталған жоспар жасау, қосымша сабақтар ұйымдастыру

Үлгерімі төмен білім алушылар

Пәндер бойынша оқу материалдары дайын базасының жинақталуы


өзара бірлестік  арасында   қолдану 


Қорытынды аттестаттауға дайындық жұмыстарының жүйелі жүргізілуі (7 «Алтын белгі» белгісін алған білім алушылардың шығуы)




Аудандық, мектепішілік іс-шараларға       мұғалімдердің , оқушылардың шығармашылықпен  жоғары     деңгейде қатысуы, “Инабат” қыздар клубы жұмысының жандануы,

Қашықтықтан оқу кезінде ешқандай құқықбұзушылық жағдайларының тіркелмеуі. 


Қашықтықтан оқу кезінде сынып жетекшілермен коучинг, семинарлардың өткізілмеуі 


Жоғары деңгейде шығармашылықпен іс –шаралар өткізуге, баспаға материал жариялауға, құқықбұзушылықтың алдын  алу жұмыстарын   жандандыруға, жас сынып жетекшілердің тәлімгерлермен  тығыз байланыс орнатуға, әдістемелік жұмысты жандандыруға. 


АКТехнологияларды  тиімді пайдаланады

Тәрбиеленушілер көптеген онлайн жарыстарға қатысып, жүлделі орын иегері атануы. 

Жыл қорытындысы бойынша оқу үлгерімі жағынан: 2 үздік, 20 екпінді.

Тәрбиеленушілердің   акт құралдарымен қамтылуы  

Интернат желісінің нашар болуы     тәрбиеленушілердің  сабаққа қатысуына кедергі болды




1.Оқушылардың аудандық,облыстық іс-шараларға белсене қатысуы

2. «Жас Ұлан»БЖҰ көшбасшыларының мектепішілік шараларды белсенді түрде ұйымдастыруы

Үйірме жұмыстарының уақтылы қадағаланбауы.

Жылдық жоспардағы кейбір  іс-шаралардың өз дәрежесінде  орындалмауы

 1. Көшбасшылық   қабілеттерінің жоғары оқушылармен жұмысты жандандыру

2. «Жас Ұлан» БЖҰ көшбасшыларының ерікті түрде таңдалуы.

3.Интеллектуалды ойындар ұйымдастыру  


1.Оқушы, ата-ана, мұғалімдердің жеке кеңеске өз еркімен келетіндіктері

2. Өткізілген акцияларға оқушылардың белсенділік және қызығушылық танытуы

3.  50 - диагностикалық зерттеу жұмыстары, 21 - коррекциялық дамыту жұмыстары, 25-топтық кеңестер беру, 58-ге жуық жеке кеңестер беріліп, жоспарланған жұмыстардың  85% орындалуы

 4. Білім жетілдіру курсынан өту

 5. Авторлық бағдарлама жазу 


1. Дарынды оқушылармен жұмыстың жүйелі жүргізілмеуі.

  2. Педагогикалық-психологиялық     консилиумның тұрақты өткізілмеуі. 

3. Мектептегі атқарылған жұмыстар бойынша аудандық, облыстық баспаларға мақалалар жариялау.


Мектеп оқушыларының арасында ауто деструктивті мінез- құлықтың әлі де байқалуы.









Ұйғыр ауданының білім бөлімінің "Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен" коммуналдық мемлекеттік мекемесінде  әдістемелік қызметтің   2020-2021 оқу жылында     атқарған   жұмысының 


SWOT талдауы


Күшті жақтары

Әлсіз жақтары

Мүмкіндіктер 

Қауіптер 

 Мектеп директоры Б. Абдилова  облыстық білімді дамыту оқу-әдістемелік орталығының ұйымдастырумен өткен     каникулдық мектеп жобасында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хатпен марапатталды. 

Облыстық   білімді дамыту оқу-әдістемелік  орталығының     ютуб каналына  үздік сабақтар жүктеліп,  Ж.Джаксылыкова, А.Булатова,  Н.Абдулаева сынды мұғалімдер  Алғыс хатпен марапатталды.  Н. Матаеваның сабағы үздік деп танылды. 

 Аудандық «Үздік бастауыш сынып мұғалімі-2021» байқауында А.Булатова бас жүлде иеленіп, облыстық кезеңге жолдама алды.

Аудандық «Әл- Фараби тағылымы- мәңгілік мұра» ықшам сабақ байқауынан тарих пәні мұғалімі Н.Матаева І орын иеленді. 

А.Булатова   1- сыныптармен облыстық онлайн режимінде  сабақ өтіп, тәжірибесімен бөлісті. 

    Тарих пәні мұғалімі  Ж.Надырбекова облыстық     гуманитарлық пәндер олимпиадасынан III дәрежелі диплом иеленді.

Бастауыш сынып мұғалімі М.Казиева «Даланың дара ұстазы- Ы. Алтынсарин » облыстық   педагогикалық оқуда 2- орынды  жүлделенді. 

Аудандық «Педагогикалық дебют» байқауында Таджиева Мадина және  Ықшам сабақтар байқауында Азнакулова Арзыгуль номинация иеленді. 


Аудандық ықшам сабақтар байқауына 8 мұғалім жұмысы жіберілгенімен, бірде бір мұғалім сабағының орын алмауы 

Байқауларға үлкен ізденіспен, өз ерік-жігерімен қатыспауы 



Кәсіби байқауларға  шығармашылықпен  қатысу, іздену

 Инновациялық технологияларды қолдану,  акт сауаттылықтарын арттыру 


Мұғалімдердің онлайн  біліктілікті арттыру курсынан өтуі   белсенді жүрді. 

«ЖБ,ТЖБ   тапсырмаларын әзірлеу және  сараптау»,     «Пәндік құзіреттілікті арттыру»,     PIZA  тапсырмаларын дайындау курстарына      20 мұғалім қамтыл

ды. 


Курста алған білімдерін  практикада қолдану 


Жоспарланған коучингтер  уақытында өткізіліп отырды.

 Информатика     пәні мұғалімі А.Толендиева «Дарынды балалардың ерекшеліктері» тарих пәні мұғалімі Н.Матаева «БЖБ,ТЖБ тапсырмаларын   әзірлеу және сараптау» тақырыбында, ағылшын пәні мұғалімі Д.Касымбекова «Қалыптастырушы бағалау және оның әдістері» тақырыбында,бастауыш сынып мұғалімі Э.Нысанбаева «Қашықтықтан оқыту жағдайында     қалыптастырушы  бағалаудың тиімді әдістері» тақырыбында коучингтер өткізілді.     

 Біршама мұғалімдердің    коучингке мүлде қатыспауы, зум бағдарламасын тиімді қолданбауы 

Мұғалімдер арасында әдіс алмасу, тәлімгерлік жұмысы үзіліссіз жүргізілді. 


Жоспар бойынша  тоғыз әдістемелік пән бірлестіктерінің  апталықтары     зум бағдарламасы арқылы   өткізілді. Қашықтан оқыту жағдайында да  бар мүмкіндікті  бастауыш сынып  мұғалімдерінің тиімді пайдалануы,   пән бірлестіктерінің  акт сауаттылылығы артты. Зум бағдарламасын  тиімді пайдаланды. 

Мұғалімдердің     белсенді оқыту әдістерін пайдалануы     дамыған. 

«Сергек»  пән бірлестігінің   апталығының өткізілмеуі 


Апталықтардың өтілу формасын жаңарту. Мұғалімдердің      акт сауаттылығын  арттыру 


«Жыр керуені», «Ағылшын маршы», «Русский караван»,  «Туған өлке – тұнған шежіре» жобаларының, тарих , ағылшын,  математика пәндерінің жобаларының    қашықтықтан оқытуда    әлеуметтік желілерді, зум бағдарламасын тиімді қолданып өтуі. 

 Барлық сыныпты қамту  мүмкін болмады.  


Жобалардың материалдарын толықтырып, баспаға жариялау қажет. Мектептің ютуб каналы мен инстаграм, фейсбук  парақшасына салу 


«Өрлеу» БАҰО- мен бірлікте өткізілетін эксперименттік мектептер арасында өтетін тәжірибе алмсау  онлайн-семинар практикумы   өткізілді. Семинарды–   педагогика ғылымдарының кандидаты, эксперимент жетекшісі Валиева Майра Уалиевна  «МЕКТЕП  ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ   КОММУНИКАТИВТІК  - АҚПАРАТТЫҚ   ҚҰЗІРЕТТІЛІГІН   ДАМЫТУДАҒЫ     МҰҒАЛІМДЕРДІҢ      ИННОВАЦИЯЛЫҚ   РӨЛІ»   тақырыбында  ұйымдастырды.  Семинарға 27 мектеп қатысты.  Қашықтықтан зум бағдарламасы арқылы тәжірибе алмасу жұмыстары көрсетіліп, гугл форма   бағдарламасының   арқылы     бірден кері байланыс алынды. І.Беренбаева, А.Толендиева, Л.Еликбаева, Ж.Джаксылыкова, А.Айтбаева, мектеп кітапханашылары  үздік жұмыстарын көрсетті.

 Ғаламтор желісінің байланысының төмендігі 

Жоғарғы оқу орындарымен байланыс жасау 


Аттестаттаудан біліктілік санатын көтерген және растаған мұғалімдердің белсенділігі 

  Үш мұғалім педагог-зерттеуші  санатына,     3 мұғалім  педагог- сарапшы, 3 мұғалім педагог- модератор санатына өтуі. Жалпы мектепте мұғалімдерге  60 пайыз жаңа форматтағы   біліктілік санаты тағайындалды. 

Ұлттық біліктілік тестінен бірнеше рет өте алмауы 

Біліктілік санаттарын көтеруге лайықты мұғалімдердің бар болуы

Дарынды оқушы жұмысының нәтижесінің аздығы 


Аудандық жалпы пәндер олимпиадасына 34 білім алушы қатысып, 11 оқушы жүлделі орындар алды, Облыстық кезеңнен құқық және информатика пәнінен екі   білім алушы ғана 3- орындар иеленді. 

Кіші ғылыми жобалар байқауының аудандық кезеңінен 5 білім алушы жүлделі орын алып, 3 білім алушы облыстық кезеңнен 2,3 орындар иеленді. Абдраман Аружан     этномәдениеттану бағыты бойынша республикалық кезеңге қатысты. 

Дәстүрлі     оқулар бойынша Нұржан жайдар республткалық Жамбыл оқуынан 1- орын алса, Серікбек Бүлдіршін  Ілияс оқуынан 3- орын алды. 

«Экостан» облыстық жобасынан  Оңласын Бибира 3- орын,  жаратылыстану пәндері олимпиадсынан 3- орын иеленді. 

1-7 сыныптар арасында «Зерде» ғылыми жобалар байқауының облыстық кезеңінен Серік Жания 3- орын, 

 «Айқанат» олимпиадасының республикалық кезеңіне 9- сынып оқушысы Есболқызы Айым қатысып, сертификат иеленді. 


Мұғалімдердің  дарынды балалармен  жеке шығармашылық жұмыстар жүргізуі 


8 б- сыныбында Лессон стади зерттеу сабағының жүргізілуі ағылшын тілі, қазақ тілі, география пәндерінен зерттеу сабақтары өтілді.  Білім алушыларды, сабақ жоспарын талдау ватсап желісі арқылы жүрді. 

 Зерттеу сабағын қашықтықтан оқыту жағдайында өткізу оңай болғанымен  А,В,С деңгейіндегі білім алушынын бақылау қиындық тудырды. 

Зерттеу сабақтарының өткізілу тәртібімен, зерттеу сұрақтарымен жұмыс жүргізу  


 Әдістемелік бірлестіктердің  әр тоқсан     сайын  жасаған рефлексивті есеп беруінде  жетістік пен кемшіліктер  нақтыландып,  мектептің вертуалды кабинетіне жинақталып отырды. Пән бірлестіктері   БЖБ,ТЖБ талдауларын жасап,  қиындық тудырған мақсаттармен жұмыс жасады. 

Жоспар бойынша құжаттарды  классрум парақшасына  уақытында салу, БЖБ,ТЖБ талдауларын жасауда нақтылықтың төмендігі,     үлгерімі төмен білім алушылармен     жүргізілетін жұмыс жоспарының нақты, қолжетімді жасау 

 Бірлесіп қиындық тудырған мақсаттарға ортақ тапсырмалар кешенін әзірлеу


 Білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру  жұмыстары бойынша  пән мұғалімдерімен  зум арқылы     жиналыс өткізіліп,   жүргізілген жұмыс жоспарлары,  нәтижелері,  бағыттары талқыланды.  Әр пән мұғалімінің үлгерімі төмен білім алушымен жұмыс жоспары талданды. 

Жоспардың  жалпылама болуы, бір-біріне  ұқсауы,     қиындық тудырған мақсаттардың кейбір пән мұғалімдер жоспарында қамтылмауы 

 Қолжетімді жұмыс жоспарын құру, оқу мақсатын меңгертуге бағытталған  тапсырмалар әзірлеу 



Мектепішілік бақылау  жоспарына сәйкес білім сапасы төмен пәндерге бақылау жүргізілді. Химия, биология, география, математика, физика,  бастауыш сыныптарда жаратылыстану мен дүниетану пәндері

Мектеп әкімшілігі сабақтарға зум арқылы қатысып отырды.  Талдау директор жанындағы кеңес кітабына жазылып отырды.

 Білім алушыларды зум бағдарламасына қамту қиындық тудырды. Онлайн мектеп тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды. 

Уақытында кері байланыс беру,  интернет , онлайн ресурстарын  өз деңгейінде қолдану  


Қашықтықтан оқыту барысында мұғалімдердің акт сауаттылығы     артты.  Мұғалімдер Онлайн мектеп платформасымен, Зум, Классрум,     бағдарламасымен,  т.б бағдарламалармен  жұмыс жасады. 

 Онлайн мектеп платформасының тапсырмасымен, дайын видеосабақтармен  шектелген ұстаздар болды.

білім алушыны қызықтыруда,  оқу мақсатын меңгеруге жұмыс жасатуға,     видеосабақтар түсіру



]]> admin Fri, 03 Sep 2021 11:26:10 +0600